GIORNALI PROFESSORE & REGISTRI DI CLASSE
GIORNALI PROFESSORE & REGISTRI DI CLASSE
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etabeta.spaggiari.eu
* Prezzi in euro, IVA esclusa
GIORNALI PROFESSORE & REGISTRI DI CLASSE
Giornale del Professore
di scuola secondaria di 1° grado
Una pagina per ogni alunno - scansione tri/quadrimestrale con spazi specifici
per la valutazione del comportamento
•
•
Due pagine dedicate alle linee generali della progettazione delle attività educativo-didattiche
realizzate con uno schema semistrutturato che consente una facile compilazione, ma al contempo lascia
ampi margini di libertà;
•
•
Scheda alunno
sviluppata su
una sola pagina
e completa di griglie per
«la valutazione del processo
di apprendimento»,
di spazi nei quali,
barrando la casella relativa al descrittore prescelto oppure
utilizzando l’apposita riga bianca
(nel caso in cui nessuno dei descrittori stampati risulti adeguato),
si possono effettuare rilevazioni sulla
Situazione di Partenza, sugli Interventi Educativi e Didattici
Personalizzati
nonchè sulle
Strategie e Metodologie Didattiche da adottare;
•
•
Aletta pieghevole alunni
con riepilogo dei livelli di valutazione assegnati e delle assenze;
•
•
Aletta pieghevole con spazio per 24 obiettivi per la valutazione degli apprendimenti 5 obiettivi per la
valutazione del comportamento
con relativi descrittori;
•• Sezioni specifiche dedicate agli
«Incontri con le famiglie», «Valutazione sull’efficacia delle Attività
laboratoriali» e Relazione Finale
proposta in forma semistrutturata che segue la stessa impostazione
della progettazione delle attività educativo-didattiche.
Registro rilegato per una classe di 30 alunni e una disciplina. Fascicolo di 48 pagine con 2 linguette pieghevoli,
formato chiuso cm.25x35.Coperta in cartoncino azzurro plastificato.Registri composti da più fascicoli (fino a 9).
Disponibile estensione digitale
Registro Elettronico Spaggiari
voti assenze ARGOMENTILEZIONI
699CATR
CLASSE
SEZ.
DISCIPLINA
N. obiettivi
o UDA
OBIETTIVI PER LA VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI
(annuali o per Unità di apprendimento)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
OBIETTIVI PER LA VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO
RELAZIONE
CON GLI ALTRI
Stabilire buoni rapporti con tutti
Aiutare gli amici in difficoltà e mostrarsi solidale
Accettare la discussione e saper rivedere il proprio punto di vista
RESPONSABILITÀ
PERSONALE
Mostrare perseveranza nell'applicazione e costanza nell'impegno
Eseguire il lavoro in autonomia con motivazione ed interesse
Accettare di essere aiutato e guidato
RISPETTO DEGLI
ALTRI
E DELLA DIVERSITÀ
Essere tollerante, accettare gli altri
Mostrarsi disponibile alla collaborazione con tutti i compagni
Controllare atteggiamenti di aggressività
CONSAPEVOLEZZA
DEL VALORE
DELLE REGOLE
Riconoscere le regole che sono alla base della vita sociale e rispettarle
Analizzare i problemi sociali ed avanzare personali ipotesi di soluzione
Mostrare comportamenti responsabili
(•) Esprimere in
decimi
il livello di valutazione.
( ) Valutazione intermedia e finale da esprimere in
decimi.
N.
ALUNNO
età
ripetente
SI
NO
VALUTAZIONE DEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO
SITUAZIONE DI PARTENZA
CONOSCENZE E ABILITÀ
LIVELLO ALTO
LIVELLO MEDIO-BASSO
LIVELLO MEDIO-ALTO LIVELLO BASSO
LIVELLO MEDIO
ATTENZIONE
VIVA
INSTABILE
COSTANTE
LABILE
REGOLARE
PARTECIPAZIONE
ENTUSIASTICA
LIMITATA
ATTIVA
PASSIVA
MODESTA
METODO DI LAVORO
RAZIONALE
DISPERSIVO
FUNZIONALE
INEFFICIENTE
ORDINATO
APPROSSIMATIVO
IMPEGNO
ACCURATO
DISCONTINUO
PUNTUALE
INADEGUATO
REGOLARE
SUPERFICIALE
COMPORTAMENTO
ESEMPLARE
NON SEMPRE CORRETTO
EQUILIBRATO
SCORRETTO
CORRETTO
INTERVENTI EDUCATIVI E
DIDATTICI PERSONALIZZATI
POTENZIAMENTO
SOSTEGNO
RECUPERO
STRATEGIE
Affidamento di incarichi di responsabilità
Impulso allo spirito critico e alla creatività
Rielaborazione e problematizzazione dei contenuti
Ricerche individuali e/o di gruppo
Corso integrativo di
Attività guidate a crescente livello di difficoltà
Inserimento in gruppi di lavoro motivati
Ricorso a situazioni concrete di lavoro
Allungamento dei tempi di assimilazione dei contenuti
Controllo sistematico dei compiti svolti a casa, del ma-
teriale, ecc.
Esercitazioni per migliorare/perfezionare il metodo di
lavoro
Offerta di occasioni gratificanti
Iniziative di recupero/consolidamento delle conoscenze
e delle abilità
Valorizzazione degli interessi extrascolastici positivi
Guida ad un comportamento equilibrato/responsabile
PROPOSTA PER LA VALUTAZIONE
DEL COMPORTAMENTO
( )
1° Trim. - Quadr.
2° Trim. - Quadr.
3° Trim.
VALUTAZIONE SINTETICA
SULLA DISCIPLINA
( )
1° Trim. - Quadr.
2° Trim. - Quadr.
3° Trim.
Data
1
(•)
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
N.
VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO
Data
A/1
(•)
A/2
A/3
A/4
B/1
B/2
B/3
B/4
C/1
C/2
C/3
C/4
D/1
D/2
D/3
D/4
E/1
E/2
E/3
E/4
Secondaria I grado
Codice
Cod.MEPA Registro per
Prezzo*
699CATR/1 699CATR/1
1 classe più estensione digitale Registro Elettronico RES
3,00
699CATR/2 699CATR/2
2 classi più estensione digitale Registro Elettronico RES
6,00
699CATR/3 699CATR/3
3 classi più estensione digitale Registro Elettronico RES
9,00
699CATR/4 699CATR/4
4 classi più estensione digitale Registro Elettronico RES
12,00
699CATR/5 699CATR/5
5 classi più estensione digitale Registro Elettronico RES
15,00
699CATR/6 699CATR/6
6 classi più estensione digitale Registro Elettronico RES
18,00
699CATR/7 699CATR/7
7 classi più estensione digitale Registro Elettronico RES
21,00
699CATR/8 699CATR/8
8 classi più estensione digitale Registro Elettronico RES
24,00
699CATR/9 699CATR/9
9 classi più estensione digitale Registro Elettronico RES
27,00
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on-line
699CATR
